Text

Pengembangan Kecerdasan Majemuk

---

Pendapat bahwa semua anak cerdas dan bahwa anak memiliki cara yang tidak selalu sama untuk menjadi cerdas adalah proposisi dasar teori multiple intelligences dan diterjemahkan sebagai kecerdasan majemuk atau kecerdasan jamak. Proposisi dasar teori kecerdasan majemuk ini harus dipahami dan diyakini oleh setiap pendidik di lembaga PAUD. Pendidik harus tahu dan yakin bahwa setiap anak memiliki potensi kecerdasan dan tugas guru adalah memberikan rangsangan atau stimulasi yang tepat agar anak didik berkesempatan memunculkan serta mengembangkan setiap indikator kecerdasan yang dimilikinya.rnrnPermasalahan yang dihadapi pengasuh dan pendidik adalah bagaimana cara paling tepat untuk merangsang setiap kecerdasan yang dimiliki anak dan memunculkan setiap indikatornya, baik di TPA, KB, dan TK? Untuk itu, pendidik dituntut mampu memahami teori multiple intelligences dan mampu menerapkan berbagai strategi kegiatan pengembangan untuk mengembangkan kecerdasan majemuk anak TPA, KB, dan TK.rnrnDalam modul berjudul Pengembangan Kecerdasan Majemuk yang diterbitkan UT setebal 9 modul, saya paparkan bagaimana proses pengembangan kecerdasan majemuk anak, mulai dari kecerdasan bahasa (verbal linguistik), kecerdasan logiko-matematik, kecerdasan musikal, kecerdasan visuo-spasial, kecerdasan kinestetik, kecerdasan natural, kecerdasan interpersonal, kecerdasan intrapersonal, dan kecerdasan eksistensial.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

ST 153.9 MUS p c.1

Penerbit

JAKARTA : Universitas Terbuka., 2014

Deskripsi Fisik

420 hlm ; 21 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

9790112238

Klasifikasi

153.9

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Ed. I

Subjek

00649

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar