Text

Pembelajaran Aritmatika Di Sekolah Dasar

---

Guru sebagai ujung tombak di bidang pendidikan memegang peranan sangat penting dalam meningkatkan sumber daya manusia. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah menyediakan buku sebagai sumber bacaan untuk menambah wawasan calon guru khususnya guru SD karena buku sumber untuk guru SD terutama untuk mata pelajaran matematika sangat kurang. Seorang guru dituntut untuk menguasai materi matematika dan cara meng- ajarkannya. Untuk itu, maka disusunlah buku “Pembelajaran Aritmatika di Sekolah Dasar”.rnrnBuku ini berisi konsep dasar pengajaran Aritmatika yang sistematis dan dilengkapi dengan gambar. Tingkat kesulitan materi dimulai dari pelajaran yang mudah ke pelajaran yang sulit. Selain itu, buku ini juga menyajikan kegiatan-kegiatan yang melibatkan anak secara aktif untuk pengembangan konsep matematika. Kegiatan dilakukan dengan menggunakan alat peraga yang menarik dan mudah didapat sehingga dapat memberi ide atau masukan kepada guru khususnya calon guru dalam melaksanakan proses pem- belajaran matematika di kelas.rnrn---rnrnDaftar IsirnrnBAB I PENDAHULUANrnA. Latar BelakangrnB. Tujuan Buku AjarrnC. Ruang Lingkup Isi Buku AjarrnD. Manfaat Buku AjarrnrnBAB II HAKIKAT MATEMATIKArnA. Pengertian MatematikarnB. Bagaimana Siswa Belajar Matematika?rnC. Rekomendasi untuk Mengajar Matematika di Sekolah DasarrnD. Standar Kemampuan Matematika Siswa SDrnE. Standar Kemampuan Guru MatematikarnF. Lingkungan BelajarrnG. LatihanrnrnBAB III PEMBELAJARAN MATEMATIKA SESUAI PERKEMBANGANrnA. Perkembangan Siswa SDrnB. Pembelajaran Sesuai Perkembangan (Developmentally Appropriate Practice)rnC. Implementasi Pembelajaran Sesuai Perkembangan dalam Pembelajaran Matematika SDrnD. LatihanrnrnBAB IV PEMECAHAN MASALAHrnA. Pengertian MasalahrnB. Pengertian Pemecahan MasalahrnC. Tipe MasalahrnD. Langkah Penyelesaian Masalah Menurut PolyarnE. Strategi Pemecahan MasalahrnF. Peran Pemecahan Masalah dalam PembelajaranrnG. LatihanrnrnBAB V MEMBANGUN KONSEP BILANGAN CACAH DAN KEPEKAAN BILANGANrnA. Konsep BilanganrnB. Hubungan Antara Lebih, Kurang dan SamarnC. Membilang AwalrnD. Kepekaan BilanganrnE. Bilangan Ganjil dan GenaprnF. Bilangan Prima dan KompositrnG. LatihanrnrnBAB VI OPERASI BILANGAN CACAH: FAKTA DASARrnA. Penjumlahan Bilangan CacahrnB. Pengurangan Bilangan CacahrnC. Perkalian Bilangan CacahrnD. Pembagian Bilangan CacahrnE. LatihanrnrnBAB VII OPERASI BILANGAN CACAH: ALGORITMArnA. Nilai TempatrnB. Algoritma PenjumlahanrnC. Algoritma PenguranganrnD. Algoritma PerkalianrnE. Algoritma PembagianrnF. Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK)rnG. Faktor Persekutuan Terbesar (FPB)rnH. LatihanrnrnBAB VIII BILANGAN BULATrnA. Konsep Bilangan BulatrnB. Penjumlahan Bilangan BulatrnC. Pengurangan Bilangan BulatrnD. Perkalian Bilangan BulatrnE. Pembagian Bilangan BulatrnF. LatihanrnrnBAB IX BILANGAN PECAHANrnA. Konsep PecahanrnB. Penjumlahan PecahanrnC. Pengurangan PecahanrnD. Perkalian PecahanrnE. Pembagian PecahanrnF. Bilangan DesimalrnG. LatihanrnrnBAB X KESULITAN BELAJAR MATEMATIKArnA. Pengertian Kesulitan Belajar MatematikarnB. Karakteristik Kesulitan Matematika SiswarnC. Identifikasi Kesulitan Belajar MatematikarnD. Asesmen Kesulitan Belajar MatematikarnE. Pengajaran Remedial MatematikarnF. Latihan

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

ST 510.7 YUR p c.1

Penerbit

Bandung : PT. Remaja Rosdakarya., 2019

Deskripsi Fisik

16 x 24 cm ; 196 hlm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

978-602-446-327-4

Klasifikasi

510.7

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Cet. 1

Subjek

00226
00227

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar